Memoria de aprendizajes
Miércoles, 13 Feb 2008
Una gran memoria, una gran memoria sobre lo que hemos aprendido en un cuatrimestre, de la primera semana de octubre a la última de enero.
Una gran memoria, una gran memoria sobre lo que hemos aprendido en un cuatrimestre, de la primera semana de octubre a la última de enero.
Luna Creciente es el nombre que se nos ocurrió al terminar el II Encuentro de Intercambio de Experiencias Grupales Innovadoras en la docencia universitaria en Aranjuez, en el mes de junio del año pasado.
La fórmula uno se centraba en el aprendizaje a partir de la experiencia, la fórmula dos oscilaba hacia nuevas formas cíclicas y ritmos y, ¿de que trata la fórmula tres.
El aprendizaje basado en la experiencia obliga a cambiar los ritmos y el ciclo formativo. Todo es como si fuera al revés.
“Si das pescado a un hombre hambriento, le nutres una jornada. Si le enseñas a pescar, le nutrirás toda la vida”. Lao-Tsé
Ha comenzado un programa de investigación en un entorno de blog para conocer experiencias positivas de cada uno de los participantes. ¿Les gustaría participar?
Estilo de enseñar, estilo de aprender. Tal vez le doy demasiada importancia al aspecto formal. Los profesores tenemos un estilo explícito o implícito, la mayoría de las veces, en parte explícito y en parte inconsciente.
“La acción crea las condiciones para el aprendizaje y lo hace más efectivo y más gratificante”.
En el ámbito virtual de ICTnet y a partir de una aportación mía sobre el e-learning, una aportación polémica, sin duda, surgieron algunas intervenciones y comentarios, todos ellos de gran interés, que me dieron la oportunidad de explicar más profunda y ampliamente mi postura. Este es el documento, que creo que tiene interés reproducir aquí.
Esta semana en BRASIL OUTRO MUNDO tenemos la visita del prof. Luciano Coutinho, de la Universidad de Campinas, Sao Paulo.