Caminos del aprendizaje en/de la experiencia: Ciclos Productivos y Ritmos.

Artículo publicado en la revista “Capital Humano” (1998)

Aprender en la experiencia es aprender desde la experiencia hasta la modelización o teorización o generalización de la misma, teniendo como referentes teóricos lo que ya sabemos en ese campo de conocimiento, pero no imponiéndolo como “el discurso”, sino poniéndolo como punto de contraste y de límites para el aprendizaje.

Por decirlo de otro modo, un profesor dispondría antes de ir al aula de una autopista con muchos carriles posibles, una amplia autopista (su conocimiento especializado, resumen de lo que se sabe sobre el tema objeto de trabajo), pero en el aula la práctica grupal conllevaría vivir una experiencia compleja de aprendizaje que recorre la autopista por distintos carriles cada vez, la ruta de cada acción en el aula es distinta, aunque todos parten de un sitio y siguen unas ciertas pautas generales.

Dicho de otra forma, el grupo construye su propia experiencia de recorrer autopistas; el profesor mantiene centrado el coche en el que circulan los alumnos; lo mantiene en la autopista, aunque algunas veces es conveniente parar para tomar algo y salirse de la autopista y el profesor intenta que vuelvan pronto, porque hay que llegar al destino.

Caminos del aprendizaje en/de la experiencia: Ciclos Productivos y Ritmos.